奇“撕”妙想、纸趣横生｜管理学院学前教育专业教研活动

         为提升学前教育专业人才培养质量，加强课程建设与教学改革，对接学前教育专业技能竞赛，管理学院学前教育系以“幼儿园玩教具与环境创设课程的实践与创新”为主题开展了教研活动。

        教研开始，教研室主任孟萱老师首先强调了玩教具与环境创设在幼儿教育中的重要性，指出它们是激发幼儿学习兴趣、促进幼儿全面发展的关键因素。随后从理论层面深入剖析了当前玩教具与环境创设的前沿理念和发展趋势，为老师们带来了全新的思考视角。

        随后，老师们对当前课程教学中面临的问题进行了梳理，针对这些问题，教师们纷纷分享自己的教学经验与创新思路。

        李滨涵老师就环境创设课程方面，建议增加实践教学环节，组织学生到幼儿园实地参观学习，邀请幼儿园一线教师进行现场指导，让学生在实践中积累经验，提升能力。同时，引导学生深入挖掘本土文化资源，将民间艺术、传统节日等元素巧妙融入环境创设中。比如，在教室布置中融入剪纸、刺绣等民间工艺，打造具有地域特色的文化角，让幼儿在日常生活中感受本土文化的魅力。

        刘海霞老师提出可以将现代教育技术与玩教具和环境创设相结合展开讨论。提出利用数字化手段，如利用3D打印技术制作个性化玩教具，运用虚拟现实（VR）、增强现实（AR）技术打造沉浸式的幼儿园环境体验，激发幼儿的学习兴趣和探索欲望。同时对接比赛，在校内，组织玩教具制作与环境创设技能竞赛，以赛促学。竞赛设定不同主题，如“传统文化主题玩教具”“自然生态环境创设”等，要求学生团队协作，在规定时间内完成作品。通过竞赛，学生锻炼应变能力、创新能力，优秀作品还可在校内展示，供其他同学学习借鉴，营造良好学习氛围。在校外，可以对接学前创客设计3D打印技能竞赛。

        黄荣荣老师提出可以融入课程思政，培养学生环保意识，将废旧物品作为玩教具制作与环境创设的主要材料来源。如旧纸箱变身城堡、易拉罐制成打击乐器、饮料瓶做成水培植物容器等。这不仅降低成本，还能引导幼儿树立环保观念，实现教育的多重价值。

        本次研讨活动为教师们提供了一个相互学习、共同进步的平台，不仅加深了教师们对玩教具与环境创设重要性的认识，也为今后的教学实践提供了丰富的思路和方法。