复盘反思找短板 靶向施策促提升 ——形势与政策教研室开展首轮授课专题教研活动

为全面总结《形势与政策》课程首轮授课成效，精准查摆课堂教学短板不足，聚焦教学痛点、厘清改进思路，持续夯实思政课堂育人根基，4月10日，形势与政策教研室以复盘反思找短板 靶向施策促提升为主题，组织开展专题教研研讨会，全体授课教师参会交流。

研讨过程中，参会教师结合前期课堂授课实际，立足教学全过程交流授课心得与教学反思，围绕学生学习状态、课程内容架构、师生互动成效、课堂管理举措等方面深入研讨。大家共同梳理共性问题：课程理论内容偏重抽象、与学生学情结合不够紧密；教学知识点容量较大，授课节奏把控有待优化；课堂互动形式较为单一，学生课堂参与主动性不足；日常教学过程管理细节仍需细化加强。

针对梳理出的问题短板，教研室教师集思广益、靶向发力，共同研讨制定整改提升举措。后续教学中，教师将立足学情实际优化授课内容，精简理论表述，融入时政热点案例、多媒体教学资源，增强内容针对性与课堂吸引力；丰富课堂教学模式，灵活运用信息化教学手段，转变单向讲授模式，多措并举调动学生思考积极性；持续压实课堂管理责任，严格落实考勤制度，及时规范课堂学风，引导学生端正课程学习态度；同时加强教师常态化听课互评，注重课后教学复盘，相互借鉴优秀授课经验，补齐教学薄弱环节。

此次教研活动坚持问题导向，做到查摆有深度、整改有方向、落实有举措，有效凝聚教学提质共识。下一步，形势与政策教研室将持续聚焦课堂主阵地，扎实落实各项整改措施，不断优化教学设计、创新教学方法、锤炼授课能力，持续提升《形势与政策》课程教学质量，切实发挥思政课程立德树人、铸魂育人的关键作用。