以学促知 以知促行 | 我校骨干辅导员参加民办高校学生工作创新论坛

      为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，围绕立德树人根本任务，落实“以学生为中心”的教育理念，7月10日至12日，“2024民办高校学生工作创新论坛”在黄河科技学院顺利举办。本次论坛由黄河科技学院、高校学生工作创新论坛组委会共同主办，来自全国各省、市67所高校的有关分管领导、学生处长、团委书记、院系和书院相关领导、辅导员等300余人参加。受黄河科技学院邀请，我校学工处处长万志宇带领学校骨干辅导员队伍参加培训，交流学习学生工作的新经验、新成果和新思维。

      本次论坛以“教育数字化转型与高校学生工作创新”为主题，20余所院校同仁通过专家报告、处长论坛、辅导员说、典型报告、圆桌论坛、夜沙龙、闪电演讲等形式进行了充分的交流展示和思维碰撞。与会代表还参观了黄河科技学院中国民办教育博物馆、智慧逐梦体验馆等特色育人场所（馆），收获颇丰，不虚此行。

      北京师范大学心理学部党委书记乔志宏以《AI时代的大学生职业生涯发展》为题做了专家报告，他从AI对大学生职业发展的挑战、AI时代大学生职业发展关键两个方面进行了解读，重点强调了AI时代人才的能力结构，认为强大的内驱力是应对外部世界的不确定的重要因素，要帮助学生形成勇敢、渐进的决策风格。

     山西师范大学教育科学学院特聘教授王竹立以《数智时代育人理念和人才培养模式》为题做了主旨报告，他从什么是新质人才、什么是新质教育，数智时代的新知识观与新学习观、数智时代的育人理念与新人才观、数质时代新质人才的培养模式四个方面进行介绍，提出要构建新教育学体系，发展新质教育。

      黄河科技学院执行董事、副校长杨保成以《数智育人 赋能发展 探索构建学生终身成长服务体系》为题做了专题报告，他从学生工作高质量发展的历史机遇出发，提出了学生工作高质量发展存在的学生工作体系不健全、学生需求供给不充分、学生主体作用不凸显、数智应用能力不到位的现实挑战，借鉴一流大学质量监控原理与方法，提出学生工作高质量发展要精准理解学生需求、坚持科学发展理念、创新人才培养路径，对我校探索学生工作高质量发展的改革历程及举措进行了介绍，并详细阐述了我校“1+4+3”学生终身成长服务体系及取得的成效。

     黄河科技学院学生工作部部长陆竹棠、郑州商学院学生处处长路程、吉林外国语大学学生处副处长孙菁华、黑龙江工商学院学生处处长张玉娜、青岛恒星科技学院学生发展处副处长裴夏分别以《黄河科技学院“3331”大学生高质量职业发展支持体系的思考与实践》《以人为本倾心打造学生事务服务信息化育人新平台》《“一站式”学生社区建设与数智化转型》《“四维一体”文化育人与思政教育融合的创新探索》《数智赋能，助推大学生就业创业服务高质量发展》为题进行了交流发言，充分展示数字化在推进学生工作创新方面发挥的重要作用与实践探索。

      在“辅导员说”环节，来自湖北大学知行学院、武昌工学院、中国矿大徐海学院、西京学院行健书院、福州大学至诚学院的5位辅导员结合自己的工作实践，以数字化赋能为背景，从艺术生的盲区关怀与创新实践、培养大学生电信诈骗风险防范意识、高校智慧党建工作高质量发展、一站式学生社区、动机式访谈法等内容介绍了自己及所在单位在工作中的实践探索。

     在典型报告环节，电子科技大学成都学院副校长杜辉、泉州信息学院校长助理孟庆新、泰山科技学院团委书记武浩然、中国教育干部网络学院高教事业部教研主管范秋菊分别作《生涯规划教育的融合模式与本土化实践探索》《数智技术赋能“四成五在”素质教育行稳智远》《数智化平台支撑的第二课堂场景重构》《数字时代大学生通识教育平台构建》专题报告，介绍了民办高校数字化赋能大学生成长成才的典型经验。

     在圆桌论坛环节，在学校心理健康中心主任卢琰的主持下，郑州西亚斯学院心理健康教育与咨询中心主任梁丽娜、山东工程职业技术大学商学院副院长郭小凡、广州理工学院辅导员席宇欣、海口经济学院心理中心副主任王红亚就“民办高校大学生心理教育创新实践”主题进行了深入的探讨。

      论坛最后，教育部学校规划建设发展中心课程建设研究院秘书长、高校学生工作创新论坛组委会负责人、学校东岳书院名誉院长张振笋以《变与不变：AI时代下的高校学生工作》为题做总结报告。在报告中，张振笋深入剖析了AI时代高校学生工作创新的实践逻辑，分享了高校学生工作创新方面的丰富经验和独到见解。他指出，在AI时代的背景下，当那些规则化的、流程化的、标准化的，都将被人工智能所替代。他呼吁教育工作者更应该通过火热的学生活动追求人的情感交互、批判思维和人际互动，要与学生形成学习共同体，共同探索、共同成长。

万志宇处长表示，本次培训内容丰富，针对性强，为学生工作者搭建了“学术研讨、思想碰撞、经验交流”的平台。通过培训，他深切认识到，数字化引领的教育变革终将由标准化走向个性化，决定学生核心竞争力的将不再是简单的记忆、理解和分数，而是转向协作、互动和创造。学生管理工作要不断适应时代要求，守正创新，革故鼎新，从而培养出更加适应未来社会发展需求、具有创新能力的高素质人才。他希望全体辅导员保持学习的热情和动力，不断充实自己、提高自己，将本次培训所学所得应用到实际工作中，不断创新工作方法，提升工作质效，为学生的成长成才贡献更多的智慧和力量。

参训辅导员纷纷表示，本次培训是一场“及时雨”，为学生工作“症结”精准“把脉”，解答了老师工作中的困惑，既接地气又增加了底气，为助力学生全面发展奠定了坚实基础。

此次培训是为我校辅导员更新思维、更新观念、更新学识的一次重要契机，也为我校学生管理工作的开展提供了全新的思路。在数字化时代背景下，面对高校学生管理育人模式变革的机遇和挑战，我校学管队伍将不断加强数字技术赋能学生管理的研究与实践，探索学生管理数字化、精准化和扁平化的新模式、新方法，推动高校学生管理工作持续发展和创新，不断书写学生管理工作数字化转型的崭新篇章。 

根本固者，华实必茂；源流深者，光澜必章。在未来的工作中，学校将进一步加强辅导员队伍建设，紧跟时代发展变革，优化完善培训体系，持续提升辅导员队伍的育人水平，更好地服务于学生成长和学校发展，为新时代培养向上向好青年，为社会输送高质量人才做出贡献。